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20th Jan 2026
La posibilidad de que se prohíban los teléfonos móviles y los dispositivos inteligentes en las escuelas se remonta a 2019. En 2024, el DfE (Departamento de Educación) publicó una guía para los colegios sobre cómo y por qué deberían prohibir el uso de teléfonos móviles. A continuación, analizamos estas orientaciones, junto con opiniones reales de centros escolares que han optado por prohibir los smartphones en las aulas.
¿Por qué aplicar una prohibición?
Si ha llegado hasta aquí, probablemente conozca bien las razones por las que prohibir los teléfonos móviles en clase es una medida positiva. Numerosos estudios e investigaciones demuestran que retirar los smartphones ayuda a aumentar la concentración en clase y mejora la interacción social fuera de ella. Reducir la dependencia ha demostrado mejorar las notas, pero también reducir la ansiedad.
Se trata de una postura compartida por los padres, como demuestra un estudio de Parent Kind según el cual 83% de los padres afirmaron que los smartphones son potencialmente perjudiciales para los jóvenes, y 9 de cada 10 padres se mostraron preocupados por la posibilidad de acoso y abuso en línea.
Aunque no todos los padres creerán en una prohibición rotunda, una educación positiva probablemente mejoraría considerablemente el apoyo. Para ello:
- Participación de padres y alumnos en la elaboración de políticas
- Avisar con suficiente antelación de los cambios de política
- Establecer un periodo de prueba antes de la plena aplicación
- Utilizar diversos métodos de comunicación para informar a los padres
- Explicar a los padres las ventajas de la política de telefonía móvil
- Colaborar con los padres de los alumnos que requieran ajustes razonables
- Tranquilizar a los padres sobre cómo ponerse en contacto con la escuela en caso de emergencia.
Actualización de la política de comportamiento escolar
La política de un centro escolar sobre la prohibición del uso de teléfonos móviles puede incluirse en la política de comportamiento del centro o ser un documento independiente. La política debe ser accesible, estar en consonancia con la cultura del centro, ser coherente y fácil de seguir.
Un entorno libre de teléfonos puede crearse de varias maneras. He aquí algunos ejemplos.
1. No se permite el uso de teléfonos móviles en el recinto escolar
Un centro escolar puede prohibir que los alumnos lleven teléfonos móviles al colegio, exigiendo que los dejen en casa. Esta política tan clara es fácil de aplicar, ya que cualquier teléfono que se encuentre en el recinto escolar constituye una infracción.
2. Teléfono móvil entregado a la llegada
Las escuelas pueden permitir el uso del teléfono por parte de los alumnos antes y después de las clases, pero restringir el acceso durante el horario escolar. A su llegada, los alumnos entregan sus dispositivos al personal y los recuperan al final del día. Las escuelas deben ser conscientes de que los estudiantes pueden poseer varios teléfonos, y esto puede ser difícil de manejar.
3. Teléfonos móviles guardados en un lugar seguro
Cada vez son más los colegios que utilizan fundas Phone Locker o dispositivos de almacenamiento similares. De este modo, los alumnos conservan sus teléfonos, pero un imán dentro de la funda los mantiene cerrados hasta el final de la jornada escolar.
4. Nunca utilizado, visto u oído
Algunas escuelas pueden permitir los teléfonos si no se utilizan, no se ven y no se oyen, con fuertes medidas disuasorias para las infracciones. Es crucial que la aplicación de las normas sea enérgica, coherente y visible. Las escuelas deben comunicar claramente las sanciones a padres y alumnos para fomentar una cultura de ‘no teléfonos’. Los teléfonos pueden ser confiscados si no se apagan en las bolsas. Una aplicación coherente reducirá gradualmente el uso del teléfono.
Como mínimo, la política de comportamiento vigente debería incluir los teléfonos inteligentes entre los objetos prohibidos, de modo que se puedan recoger en la política de registro del centro. A continuación, revise sus sanciones. Hablando con un director, le dijeron que la iniciativa Infancia sin Smartphones,
“Tener una sanción realmente impopular y dura. Confiscar durante un trimestre es muy duro, pero tiene que ser una sanción dura porque la norma es muy contracultural.”
Desarrollar una cultura sin teléfono
Empezando por la base, se podría incluir una sesión informativa sobre los teléfonos inteligentes en el paquete de bienvenida de 7º curso para los padres y cuidadores, dejando claro que no necesitan un teléfono inteligente para empezar la secundaria.
Esto debe respaldarse eliminando los teléfonos inteligentes de partes esenciales de la vida escolar, como los horarios o los deberes, ya que de lo contrario se está encerrando inadvertidamente a los alumnos para que necesiten sus teléfonos.
Del mismo modo, los profesores deben predicar con el ejemplo. Disuada o impida que los profesores utilicen los teléfonos a menos que sea necesario para la enseñanza y eduque también a los visitantes de la escuela. Las fundas Phone Locker han demostrado su eficacia, ya que el teléfono permanece en tu poder y no parece una medida punitiva: el teléfono se queda contigo.
Si está decidido a crear una escuela sin teléfonos, le recomendamos que presente todas las ventajas a los padres y a los niños con una antelación razonable. Póngase en contacto con nosotros, que incluye plantillas para cartas a los padres y presentaciones a los alumnos.
También puede encontrar apoyo en otras escuelas de la zona con una filosofía similar. Esto también fomenta la coherencia cuando los niños pasan de la educación primaria a la secundaria. También puede encontrar experiencias positivas que otras escuelas de la zona ya han tenido con la prohibición de los teléfonos móviles, lo que es ideal para compartir con las partes interesadas.
Decidir sobre las sanciones
Los centros escolares están facultados para confiscar teléfonos móviles y dispositivos inteligentes (durante el tiempo que se considere oportuno), y la ley exime al personal de toda responsabilidad por pérdidas o daños, siempre que hayan actuado legalmente.
Los directores o el personal autorizado tienen la facultad legal de registrar a los alumnos o sus pertenencias en busca de teléfonos móviles si existen motivos razonables para sospechar que se ha infringido la política.
Según el DfE, Por lo tanto, las escuelas deben pensar detenidamente qué esperan conseguir con la confiscación del teléfono y si hay otras formas de alcanzar ese objetivo. Es importante tener en cuenta la situación concreta y las circunstancias individuales del alumno. Esto incluye aspectos como la edad, las creencias religiosas que puedan verse afectadas y las necesidades especiales de aprendizaje que pueda tener.
Escuelas, eventos y lugares de todo el mundo utilizan las bolsas Phone Locker para crear espacios libres de teléfonos.
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