Francia prohíbe los teléfonos en las escuelas

Pioneros en política 

Desde julio de 2018, Francia es pionera en la prohibición de los teléfonos móviles en la escuela, junto con las tabletas y los smartwatches. Las directrices se aplicaron en las escuelas primarias y secundarias con el objetivo de reducir las distracciones, mejorar el rendimiento de los estudiantes y fomentar una mayor interacción social entre los alumnos.

Aunque la política se enfrentó inicialmente a críticas y problemas logísticos, varios años después, en un mundo post COVID, es más evidente que nunca que se trataba de la decisión correcta para el país. Este éxito se observó en todo el mundo y en la actualidad hay más de 70 países que prohíben en cierta medida el uso del teléfono en las escuelas, y países como Australia yendo un paso más allá, incluso prohibiendo las redes sociales a los menores de 16 años.

A pesar de las estrictas directrices que restringen el uso del teléfono en las escuelas, no existe una prohibición obligatoria, sino sólo directrices provisionales. Sin embargo, Francia está probando una ‘pausa digital’ con 50.000 alumnos de 180 centros de enseñanza media, que les obliga a entregar sus teléfonos o a utilizar fundas.

Uno de los principales argumentos a favor de las prohibiciones se refiere al bienestar mental de los estudiantes. Las prohibiciones no sólo tienen el potencial de crear un mejor entorno educativo, sino que también pueden ayudar a abordar las crecientes preocupaciones en torno a la salud mental de los niños, ya que los estudios muestran que la reducción del tiempo de pantalla también puede reducir los sentimientos de ansiedad y depresión.

Los pioneros de la educación

En su momento, la decisión de Francia de seguir adelante con esta medida fue audaz, incluso con una comprensión cada vez mayor del impacto de la tecnología. Sin embargo, las pruebas Investigación de la Universidad de Chicago indicó que la mera presencia de un teléfono móvil puede disminuir la capacidad cognitiva y dificultar el rendimiento académico de los estudiantes incluso cuando no se utiliza. Esto bastó para que el Gobierno francés y el presidente Emmanuel Macron pusieran en marcha una política y abordaran el problema.

Aunque en la actualidad existen políticas al respecto, difieren de una escuela a otra, ya que las instituciones gozan de autonomía para aplicar sus propias directrices, lo que da lugar a un popurrí de normas en todo el país. Algunas escuelas las han prohibido completamente en sus instalaciones, mientras que otras permiten a los alumnos guardarlas en sus mochilas.

La Escuela Secundaria Claude Hermann, en los suburbios del sur de París, adoptó un enfoque diferente, permitiendo a los alumnos traer sus dispositivos con la condición de que se los entreguen a un profesor por la mañana. Estos teléfonos se guardan en maletines resistentes durante todo el día.

Aunque de este modo se eliminaban los teléfonos de las aulas, la escuela pasaba a ser responsable de su posesión y seguridad. Además, el coste de cinco de estos maletines ascendió a más de 300 libras, que salieron del bolsillo de la escuela, ya que la compra no fue financiada por el Estado.

Fabian Leroux, el supervisor escolar de Claude Hermann dijo que el propósito de este enfoque era

“Acostumbrar a los alumnos a estar todo el día sin el teléfono y enseñarles a vivir de otra manera durante el recreo en lugar de estar siempre con el móvil”.”

Abordar la política de esta manera puede ser eficaz, pero puede traer sus propios problemas, como enfrentamientos con los estudiantes que no quieren renunciar a sus teléfonos y, por supuesto, la responsabilidad de tener cientos, si no miles de teléfonos en su posesión. Si los móviles se estropean, se pierden o los roban, la escuela es responsable de reponerlos.

Por este motivo, muchos centros optan por fundas precintables para móviles, que permiten a los alumnos conservar su dispositivo, pero sin poder acceder a él a menos que se desbloquee a través de un punto de desbloqueo designado.

Más información

La Escuela Internacional Francesa Jeannine Manuel ya ha adoptado las bolsas Phone Locker y ha descubierto que han creado una sensación de calma en la escuela, con alumnos ahora más comprometidos y el personal de acuerdo en que era una medida importante para la escuela.

¿Por qué fundas para móviles?

Profesores

Hay muchas razones por las que los colegios han optado por empezar a utilizar fundas para teléfonos, una de las principales es que permite a los alumnos mantener el control de su teléfono durante todo el día pero no utilizarlo, de modo que si se pierde o se daña la responsabilidad es de los alumnos.

Otra razón es que así se evita que los profesores tengan que vigilar el cumplimiento de la política, se producen menos interrupciones en clase y se evitan los incómodos enfrentamientos en los que los alumnos se niegan a entregar su teléfono, evitando el resentimiento y las represalias que pueden derivarse de la confiscación.

Como era de esperar, los jóvenes son bastante ingenuos a la hora de saltarse las normas, y las prohibiciones telefónicas no son una excepción. Las fundas para teléfonos ayudan a eliminar el uso encubierto de smartphones, ya que los profesores pueden comprobar en todo momento que el dispositivo permanece cerrado en la funda.

Una objeción común de los profesores es que las prohibiciones de teléfonos revierten los avances en la integración tecnológica en el aula, sin embargo, a discreción del profesor pueden utilizar bases de desbloqueo de mano para permitir a los estudiantes acceder a sus móviles para cualquier tarea interactiva o de investigación que puedan tener y luego asegurarse de que las fundas se vuelven a cerrar al final de la lección.

Padres

Algunos padres ya tienen dificultades para controlar el uso de los teléfonos inteligentes de sus hijos en casa y apoyan la prohibición de utilizarlos en la escuela, pero les preocupa el trayecto de sus hijos a la escuela y viceversa, así como la necesidad de ponerse en contacto con ellos en caso de emergencia. Aunque los padres deben abstenerse de ponerse en contacto con sus hijos durante el horario escolar, en caso de emergencia el personal de la escuela podrá transmitirles mensajes o actuar en caso de necesidad.

En el camino de ida y vuelta a la escuela, los alumnos tienen pleno acceso a sus móviles para lo que necesiten; sólo cuando llegan a la escuela deben utilizar las fundas. Esto ayuda a superar los problemas que conlleva una prohibición general de teléfonos en las instalaciones.

Estudiantes

Cuando se les da acceso libre e ilimitado a Internet y a los dispositivos durante la mayor parte de sus vidas, muy pocos estudiantes van a estar 100% de acuerdo con una prohibición total del teléfono. Sin embargo, a pesar de la aceptación a regañadientes de la política, muchos niños han dicho que realmente disfrutan de la libertad de no usar sus dispositivos y aún más comienzan a sentir los beneficios después de que la política ha sido implementada.

Tanto los alumnos como los profesores se dieron cuenta de que después de prohibir el uso del teléfono en sus centros había:

• Mejora de la interacción social entre los estudiantes.
• Mayor tiempo e intensidad de concentración.
• Mejora del rendimiento académico.
• Menos interrupciones en clase.

Los estudiantes también dicen sentir menos estrés, ansiedad y depresión después de renunciar a sus teléfonos durante la jornada escolar.

Cómo aplicar una prohibición telefónica eficaz

Otro estudio del Revista de Educación para la Comunicación revelaron que los estudiantes sin teléfono anotaban 62% más información, eran capaces de recordar contenidos más detallados y obtenían puntuaciones significativamente más altas en las pruebas de elección múltiple.

A pesar de las evidentes mejoras que son posibles gracias a los entornos libres de móviles, el país sigue utilizando otras iniciativas junto con la prohibición mediante la realización de talleres para ayudar a las personas a superar la adicción a las pantallas, lo que puede verse a través de términos como desintoxicación digital, desenchufarse y ayuno de pantallas.

Directrices para la gobernanza

Francia, pionera en la prohibición del uso de teléfonos móviles en las escuelas, fue el primer país del mundo en observar y evaluar el impacto de esta política. Tras ser considerada un éxito en todo el mundo, muchos países como el REINO UNIDO, Alemania y en toda Europa han visto un repunte de la política y la legislación con la prohibición del teléfono en las escuelas.

A pesar de las firmes directrices, en Francia no existe una prohibición obligatoria. Sin embargo, si el programa ‘Pausa Digital’ del país se considera un éxito, puede haber más legislación que obligue a los estudiantes a renunciar al acceso a sus teléfonos durante la jornada escolar.

Como aún no se ha formado un nuevo gobierno tras la convocatoria de elecciones parlamentarias anticipadas por parte del presidente Macron, la administración provisional está gestionando los asuntos cotidianos, dejando que el futuro ministro de Educación decida si esta prohibición debe ampliarse a todo el país en 2025.

Una vez más, las políticas proactivas de Francia en materia de telefonía escolar pueden servir de base para estrategias educativas globales que busquen el equilibrio entre tecnología y eficacia educativa.