{"id":1219,"date":"2026-01-20T16:24:19","date_gmt":"2026-01-20T16:24:19","guid":{"rendered":"https:\/\/phonelocker.marklanham.com\/?p=1219"},"modified":"2026-01-20T16:24:19","modified_gmt":"2026-01-20T16:24:19","slug":"lithuanias-approach-to-mobile-phone-bans-in-schools","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/testphonelocker.promcollection.ca\/es\/lithuanias-approach-to-mobile-phone-bans-in-schools\/","title":{"rendered":"Lituania y la prohibici\u00f3n de tel\u00e9fonos m\u00f3viles en las escuelas"},"content":{"rendered":"\n
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Gran parte de Europa ha introducido normas cada vez m\u00e1s estrictas sobre los tel\u00e9fonos m\u00f3viles en las escuelas, con estudios -e incluso programas de televisi\u00f3n- que demuestran\u00a0los preocupantes efectos de un exceso de pantalla<\/a>, especialmente en un momento en el que nuestros hijos deber\u00edan estar concentrados.<\/p>\n

Sin embargo, en Lituania no hay planes para una prohibici\u00f3n universal de los tel\u00e9fonos inteligentes, ni directrices comunes sobre qu\u00e9 hacer con los tel\u00e9fonos. As\u00ed lo ha declarado la ministra de Educaci\u00f3n, Raminta Popovien\u0117;<\/p>\n

\u201cSi vemos que hay una demanda generalizada y que las escuelas se esfuerzan por establecer sus propias normas, entonces propondremos normas comunes que las escuelas puedan utilizar. De momento, no hay tal necesidad\u201d.\u201d<\/p>\n

Y ello a pesar del aumento de la\u00a0Informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n en el Mundo<\/a>\u00a0recomendando espec\u00edficamente que los tel\u00e9fonos se utilicen en el aula s\u00f3lo cuando sean necesarios para el aprendizaje. Como resultado, hay bene\u00a0auge de las fundas para m\u00f3viles con cierre<\/a>\u00a0utilizados en las aulas de todo el mundo.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

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M\u00e1s cerca de nosotros, las investigaciones realizadas en Lituania respaldan la necesidad de tomar medidas reales para equilibrar el tiempo de pantalla. El Dr. Indr\u0117 Bakanien\u0117, director de la Cl\u00ednica de Rehabilitaci\u00f3n Infantil de Kaunas, coment\u00f3;<\/p>\n

\u201cSi una persona est\u00e1 expuesta a pantallas muy pronto -en el primer, segundo, tercer a\u00f1o de su vida- aparecen signos que recuerdan al autismo, incluso existe el t\u00e9rmino \u2018autismo de pantalla\u2019, los ni\u00f1os empiezan a comportarse como si fueran autistas, no pueden concentrarse, son muy impulsivos.\u201d<\/p>\n

Eso no quiere decir que las escuelas de Lituania no hayan tomado medidas, ya que algunas piden a los alumnos que dejen sus tel\u00e9fonos en cajas al empezar la clase, una pr\u00e1ctica que ya se aplica desde hace algunos a\u00f1os.<\/p>\n

Sin embargo, hay afirmaciones confusas de que las prohibiciones telef\u00f3nicas no funcionan, a pesar de sus aparentes ventajas.<\/p>\n

Ilona, investigadora de la Universidad Vytautas Magnus (VDU) de Kaunas, est\u00e1 de acuerdo en que los tel\u00e9fonos distraen, pero los estudios realizados en las escuelas demuestran que las prohibiciones no siempre funcionan. Alrededor de 1 de cada 5 alumnos afirma que sigue usando el tel\u00e9fono durante las clases a pesar de las prohibiciones.<\/p>\n

La diferencia clave con los resultados es que no se trata de que las prohibiciones telef\u00f3nicas no tengan un impacto positivo, sino de que no se aplican eficazmente.<\/p>\n

Tandzegolskien\u0117-Bielaglov\u0117 a\u00f1adi\u00f3 que \u201cdeber\u00edamos buscar una soluci\u00f3n que convenga a ambas partes. Implicar\u00eda definir determinadas zonas en las que los alumnos puedan utilizar sus tel\u00e9fonos, durante los descansos, y clases espec\u00edficas durante las cuales se puedan utilizar los m\u00f3viles.\u201d<\/p>\n

Sin embargo, con Phone Locker\u00ae,\u00a0la soluci\u00f3n ya existe<\/a>, y ya se aplica en m\u00e1s de 20 pa\u00edses de todo el mundo.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es Phone Locker?<\/strong><\/h3>\n

Phone Locker\u00ae es una funda magn\u00e9tica que se puede cerrar. Los alumnos reciben su propia funda y, al comienzo de la jornada escolar, introducen sus tel\u00e9fonos en ella y la cierran.<\/p>\n

Con la bolsa cerrada, no puede abrirse sin un im\u00e1n especial de desbloqueo. Puede tratarse de un dispositivo port\u00e1til proporcionado al personal docente, o de un puesto designado en las salidas.<\/p>\n

La ventaja es la flexibilidad: los alumnos pueden seguir accediendo a sus tel\u00e9fonos en el momento oportuno. Tambi\u00e9n significa que conservan la posesi\u00f3n de sus dispositivos, lo que evita problemas de responsabilidad para las escuelas y posibles discusiones con los profesores.<\/p>\n

En Phone Locker\u00ae, trabajamos con los colegios de forma individualizada para garantizar que la implantaci\u00f3n se adapte exactamente a sus necesidades. No solo ayudamos en la instalaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n a conseguir la aceptaci\u00f3n de padres, personal y alumnos.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n

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